Acta Universitatis Danubius. Communicatio, Vol 3, No 1 (2009)

Abstract

Dans l'ouvrage La dimension communicationnelle de la qualification professionnelle, l'auteur considère que pour la projection de la stratégie communicationnelle (qui constitue le
fondement de l'orientation et de la qualification professionnelle) il faut considérer non seulement le
prestige d'une certaine position socio-professionnelle, mais aussi la corrélation optimale entre le système des aptitudes individuelles et le système des aptitudes spécifiques du métier envisagé. Dans ce contexte, la communication est analysée comme fondement du processus de formation professionnelle, dépendant, avant tout, de la communication informationnelle réalisée par les institutions spécialisées.
La stratégie du processus de formation professionnelle doit être adaptée aux changements produits dans les connaissances qui doivent être diffusées. Etant donné que le processus de communication doit entretenir aussi l'habileté d'orientation des individus dans l'explosion informationnelle, la communication devrait être considérée non seulement comme fondement, mais aussi comme but du processus d'orientation et formation professionnelle. En conclusion, le phénomène de la communication peut être considéré, en même temps, une composante essentielle et un instrument
nécessaire pour toute activité.